Le Conseil économique, social et environnemental régional (CESER) d’Île-de-France adresse une mise en garde sévère contre la politique du tout-numérique imposée dans les lycées franciliens. Santé mentale, inégalités, pédagogie : l’institution liste une série de risques et appelle à la vigilance. Les éditeurs, qui contestent depuis des mois la fragmentation des manuels en « ressources granulaires », saluent un avis qui, selon eux, « reconnaît enfin » les dérives d’un modèle imposé par la région.
Le CESER d’Île-de-France, assemblée indépendante représentant la société civile organisée, vient d’adopter à une écrasante majorité (139 voix pour, 0 contre) son avis sur les orientations budgétaires 2026 de la Région.
L’institution souligne d’abord les dangers liés à une généralisation trop rapide des ressources dématérialisées : le CESER recommande ainsi « la vigilance sur la politique du tout numérique et l’obligation faite à de nombreuses lycéennes et lycéens du public d’utiliser les manuels granulaires et la plateforme Pearltrees ».
Derrière cette formule, une liste de préoccupations lourdes : les « écrans et leurs conséquences sur la santé mentale des élèves », les « implications pédagogiques » d’un corpus fragmenté, la « maîtrise inégale des outils numériques d’une famille à l’autre » et « la question urgente d’une maintenance informatique de qualité » dans le contexte d’un déploiement accéléré…
Pascal Lenoir
