4626 enfants âgés de 11 à 16 ans ont été interrogés dans le cadre d’une enquête menée par la National Literacy Trust, en novembre et décembre 2019 : les questions portaient sur leur pratique du jeu vidéo et sur l’influence de celle-ci sur leur créativité, leur bien-être et la lecture.
4 répondants sur 5, parmi ceux jouant aux jeux vidéo, indiquent qu’ils lisent au moins une fois par mois des éléments relatifs aux jeux vidéo, notamment des messages diffusés dans les jeux eux-mêmes (40 %), des chroniques ou des articles sur les jeux (30 %), des livres sur le sujet (21 %) ou encore des fan fictions (19 %). 35 % des jeunes interrogés pensent par ailleurs que leur pratique du jeu vidéo améliore leurs compétences de lecteurs…
62,5 % des répondants qui jouent affirment par ailleurs écrire des textes relatifs à ces expériences et œuvres : 27 % écrivent au moins une fois par mois des scénarii de jeux, 22 % des conseils aux autres joueurs, 10 % des fan fictions et 8 % des chroniques et autres articles. « Les jeux, comme les livres, peuvent ouvrir l’imaginaire, car on peut y faire énormément de choses », témoigne un interrogé.
Ainsi, l’activité vidéoludique serait un facteur d’incitation à la lecture et à l’écriture, et aurait, comme la lecture, la capacité d’améliorer l’empathie des enfants. Selon 65 % des enfants interrogés, le jeu vidéo les aiderait à se projeter dans la peau d’une autre personne, facilitant ainsi la compréhension générale de l’autre et de l’altérité…
Pascal Lenoir
